哲学学院”回首初心“教师大访谈系列

弘扬优秀师道精神

传承哲院学术传统

教师共话回首初心

砥砺学子奋发前行

传承师道精神，不忘从教初心。师从先贤，言传身教；方有继往开来，道正行远。本期“周一谈治学”中，我们特邀采访孙向晨院长，分享他在求学之路中的困惑，聆听他对从教生涯的思索、对青年学子的寄语。

孙向晨，复旦大学哲学学院院长，教授。主要研究领域为西方近代哲学、启蒙哲学、政治哲学、犹太-基督教哲学、现象学、法国哲学、比较哲学。在《哲学研究》、《学术月刊》、《道风》、Journal of Chinese Philosophy等海内外杂志发表论文八十余篇；著作包括《十七世纪形而上学》（合著，人民出版社，2006年）、《政治哲学与汉语神学》（合著，香港道风书社，2007年）、《面对他者：莱维纳斯哲学思想研究》（上海三联书店，2008年）等。

求学之思

“别着急，真诚地对待自己就很好。”

Q1:您在求学或者从教的过程中有过哪些感到困惑的时刻？您是如何去面对这种困惑的状态的？

各个时期我都有困惑，我印象特别深的是，大四我曾有一个很大的精神危机。我在中学的时候就对哲学很感兴趣，图书馆里大量和哲学相关的书籍我都看过，所以填报高考志愿的时候，第一志愿填的就是复旦大学哲学系。按理说，我找到了自己真正感兴趣的东西，应该是我所说的那种走在校园里两眼放光的人，不会有困惑，可并非如此，大四的时候，我很困惑。我突然觉得，读哲学很没意思，读哲学很傻，我为什么要继续读哲学。

会有这样的想法，一是因为那时哲学书籍的出版还不像现在这么丰富，所以觉得课堂上学不到太多新东西。第二，更关键的是，我发现读哲学研究的都是过去的哲学家思想，比如柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔等等，他们的思想确实很了不起，帮助我去理解世界，看待世界，可是这和我有什么关系呢。学了那么久哲学，突然发现没我什么事，这让我感觉很无聊。

我深深地感到了困惑和焦虑，我不知道学哲学干嘛？那个时候书还在继续看着，也继续在和同学交流，但我的内心在动摇。我偷偷地给自己设计了别的路。大四的时候，我和我的好朋友，一个学生物工程的同学聊自己未来的方向，他正在准备去美国留学，而我对他说，海南正在开发，要不我毕业后去那里历练历练。我记得很清楚，听到这句话，那个好朋友很惊讶。我们两个大学一年级就认识了，彼此知根知底，知道对方都是要读书，做学问的人，他觉得很不可思议，我居然会冒出这样的想法。

重新拾起学习哲学的信心，要归功于维特根斯坦。维特根斯坦说，确定性就是一种生活形式。在知识系统中起着“河床”作用的，是我们的生活形式。学了半天哲学，如果学的只是哲学家们运用语言逻辑进行辩论的智力游戏，那真是很无聊。但“生活形式”的概念让我们明白了思想背后真正的动力，这就让学习变得有意思多了。

在我硕士毕业留校之后，对如何当一名老师，如何做哲学研究也经历了一段时间的摸索，发现最重要是如何把作为一个老师教的内容、真正想要研究的问题、还有学术成果都真正地结合起来。把自己的能量与爱好很好地结合起来，会让自己感到很幸福，很快乐。找到自己真正感兴趣的哲学问题是怎样的，如何能有所推进，这其实很花时间，要看很多书。人文学科是一个长线学科，需要你投入耐心慢慢地摸索，如果能找到自己真正困惑的，感兴趣的问题，那才真正找到了自己前进的动力，这才是初心。这是不能对付或者应付过去的，要严肃认真地对待自己。我常说：情愿多走些弯路，也不要让自己工作与爱好分离。当然这个过程也是有快有慢的。我自己虽然一开始就一直在写文章，但可能差不多到32岁的时候，才大致摸索出自己方向。所以别着急，真诚地对待自己就很好。

从教之路

“最为重要的是保持一个学者的本色。”

Q2:在从教的这些年，有让您记忆深刻的学生吗？

我印象深刻的学生形象大概有两种，一种是悟性高，又很努力，但十分坚持自己主张的学生，他们和老师的想法之间始终存在着一定的张力。他不是完全跟着老师走，当然他想的也不一定都对，但是自己思考，坚持自己，不断跌跟头，然后自己爬起来，这样的学生很有趣的，我很欣赏。多走弯路也是一种不断发掘自己的财富的方式。

另一种是情绪上出现一些问题的学生，比较抑郁焦虑。本来这和学术是不搭界的，完全是私人的事情，但作为一个老师我觉得在这方面还是很有责任的，如何把他们拉出来，如何帮助他们扭转这种状态，这很重要、虽然非常难，非常费劲，也十分消耗自己的情绪。我觉得除了授业解惑，老师还是要“传道”，可能说不上指引人生，但在他们需要帮助的时候提供力所能及的帮助。

Q3:您既是哲学学院院长，又是复旦大学通识教育中心主任，同时每年也都带本硕博课程，此外还有自身的学术研究，您如何平衡这些工作呢？

做行政工作其实是出于性格中热心的成分比较多，如果只完成教学工作的话，不去处理学院的事情、全校通识课程的事务，负担于我而言确实会小很多，做这么多其他的工作，可能是性格中有一股热心公益的劲儿吧。

对于我本人而言，在这众多的角色中，最为重要的是保持一个学者的本色，自己首先是一名纯粹的哲学老师，这才是我当年之所以留在复旦的初心。之后即便参与各种行政工作，我也始终不会忘记这一点。行政工作一忙，学问是很容易被丢掉的，读书的习惯很容易在繁忙的生活琐事中被放弃，对于这一点我平时是十分警醒的。

如何平衡众多社会角色的问题，我觉得主要三点：

第一、要把握好时间，我平时的时间安排就是早上做学术工作，看书写作。下午一般会贡献给学院学校，处理各种行政事务。晚上时间我用会来看书；

第二、要见缝插针，任何时间都可以拿起书来就看；第三、要迅速转换不同角色，不论是行政工作还是看书，都能很快地进入状态。当行政部分的工作结束，我就可以快速抽离出之前的工作状态，迅速拿起书本进行阅读思考。

青年寄语

Q4:您对现在我们的学习生活有什么特别想要提醒的吗？

第一是希望你们能够拥有健康积极，开放向上的心态，这比什么都重要，这样才能有生命力，才能有学习与工作的动力，正面的心态和情绪就像是发动机，是一切工作和生活的基底。

第二是要找到自己真正喜欢的或者关切的问题，也就是初心。不要为了那些所谓的外在原因，比如按照导师的指定、现在的流行趋势，哪些好找工作来决定自己所走的道路与方向，要真诚地面对自己，否则自己的生活就会不断扭曲，最后的成就也不会很大。

第三是人文学科的研究是没有捷径的，人文学科的捷径其实就是“怎么复杂怎么走”“怎么艰难怎么走”，现在你们自以为走的是一些“捷径”，少做一些东西，之后再去补就会很难的。