我生于1926年，今年已是90老叟，哲学系（学院）也创建60周年了。回想过去，最多的，是在复旦哲学系工作的时光；想得最多的问题，是办好一个系（院）、一个学校靠什么。甲子回眸，岁月蹉跎，无尽感慨，正反经验历历在目，反思的结果可以用三句话概括。

 第一，有思想，才能育出思想。大学的根本任务是什么？是培养人。回顾过 去几十年，大学不时被“见物不见人”的阴影笼罩。多见“大楼”拔地而起，打开校刊，多见“大成果”、“大典礼”、“大会议”登满，却鲜见“大师”和杰出新人的身影。一个系（院），一个学校要有崇高、正确的办学思想，才能培育出有思想的“大写的人”。“大写的人”，应当“脊梁是笔直的，人格是闪亮的”。有此品格的毕业生，才能成为国家的栋梁、社会的中坚。崇高、正确的思想是什么呢？简单地说是四个字：“追求真理”。世界著名大学中有不少是以“追求真理”的名言作为校训的，比如：哈佛大学的“要与真理为友”，耶鲁大学的“光明与真理”，前燕京大学的“因真理得自由以服务”，前圣约翰大学“光明与真理”。我们复旦大学也以追求真善美作校训：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。这句话引自《论语·子张》，是子夏之言。现在校训已将最后一句隐去，我猜想是复旦创始人马相伯先生有意的，藏而不露，引人深思追求。

 有追求真理的要求，才能使学生有正确的方向和崇高的愿望，不致流于庸俗、低俗、媚俗。特别在今天功利主义气氛甚浓的社会中，更是如此。首任系主胡曲园老在世时经常告诫我们：要经得起寂寞，要沉下去做学问。文科的学问要靠积累，要像堆大山一样垒起来，这样才能从中悟出真理。办好哲学系，要从实际出发。建系初，胡曲老就指出不要全盘照搬苏联莫斯科大学哲学系的模式。这在当时是难能可贵的。他重视学科的长远建设，在1964到1965年间延聘外校教授来讲授宗教课时，他指定两位研究生去随堂听课，希望他们以后把这门课接过来。我们哲学学院今天以“守护思想，引领时代”作为系（院）训，能成为全国哲学院系中有一定知名度的院系，这与胡曲老的办学思想的指引是分不开的。

 第二，编好教材，才能出好人才。办好一个系（院）、一所大学最根本的任务是培养出好人才。靠的是什么呢？要靠教师。教师靠什么培养学生呢？最重要的一个条件就是有好教材。这是长期教学改革经验的总结。

 1961年中宣部周扬副部长主持总结58年“教改”的经验教训时，提出决定召开全国文科教材编写会议，要求以教材建设带动文科的改革和建设。教材凝聚了这门学科、这个领域一代又一代人长期研究的成果，也反映了当前这个学科、领域发展的最新成就。好教材像一座矿藏，是学生挖取不尽的宝藏。教师老了，教材还可以留下。教材编写的过程，也是扶植年轻教师的过程。上个世纪60年代，胡曲园老主编《形式逻辑》全国统编教材，七八十年代全增嘏老主编《西方哲学史》教材，为全国高校所采用；刘放桐教授主编的《现代西方哲学》教材，被教育部评为优秀教材。我系在教材建设上取得了丰硕成果。

 第三，有特色，才出色。什么叫“出色”？综观国内外名校，不少规模不大，却很出色，很有名气，如美国麻省理工学院、解放前上海立信会计专科学校、上海美术专科学校等。它们很知名，因为有特色。现在有些学校赶“一流”是追求“大而全”，学生以万计，学科以百计，校区以十计，却仍然达不到“一流”，重要的原因之一，恐怕是由于没有特色吧！

 回顾我们哲学系（学院），从来都是一个小系，学生不多，教师也不多。上世纪60年代开始按照中宣部周扬副部长的意见，以研究现代西方哲学为特色，使哲学系（学院）成为有影响的院系。正如北大资深教授黄柟森在祝贺我们建系50周年的贺词中所说：“复旦大学哲学系……五十年来培育了深厚的马克思主义哲学根基，哲学整体也居全国前列。尤以西方哲学见长。”事实告诉我们有特色才能出色、知名。以上这些话不一定准确、妥当，但这是我的肺腑之言。祝愿哲学系（学院）的师生们把自己塑造成与众不同的人才，为哲学学科、社会、国家做出更大的贡献。

（本文为胡景钟先生在60周年院（系）庆上的发言）