沈语冰，复旦大学哲学学院特聘教授，博士生导师。复旦大学艺术哲学系主任，哲学研究中心主任，兼任浙江大学世界艺术研究中心主任、南京大学艺术研究院兼职教授、《艺术史与艺术哲学集刊》主编、北京师范大学出版集团“艺术学经典文献导读书系”主编、凤凰出版传媒集团“凤凰文库·艺术理论研究系列”执行主编。曾任剑桥大学哲学学院访问学者，哈佛大学意大利文艺复兴研究中心访问教授。主要研究方向为西方现代美学、现代艺术史、艺术理论与艺术批评。

2021年是沈语冰教授从教三十周年，学院采访了沈语冰教授，请他分享从教的心路历程与思考。

◎30年感悟◎

我一天都不后悔选择教师作为我的职业，我热爱做老师，就像我热爱艺术一样。大家都知道，我是改行做艺术的，我喜欢各种艺术，我所研究的是视觉艺术，这不用说了，我还喜爱广义上的艺术，如文学，电影，古典音乐等等。

我喜欢做老师，因为我觉得教师是一个很有意思的职业，我可以把我所学到的经验传授给学生们，把我得到过的一些教训同样的告诫给学生们。大家都知道上课这个词在英文里面是lesson，这个 lesson固然有授课的意思，但它还有一个意思，是什么呢？就是教训，就是我们从各种挫折和失败当中所得到的教训。我认为把这个教给学生，让学生早一点明白，对他们的人生和学习都是很有帮助的。

我对做老师的过程中所遇到的挫折也颇有体会。我觉得最大的问题不是教学技法，或者教学内容等等，更大的问题在于，30年正好是真正隔了一代人，就相当于是父亲跟儿子，中间隔了30年，那么这两代人之间的代际差异我觉得是非常明显的。我觉得这个代际差异甚至比民主差异、男女的性别差异还要大。我们的一些经验和教训建立在我们30年前的经验之上，那种经验形成了我们的世界观，我们有没有可能把我们那一代人的世界观传授给下一代人，下一代人所面临的这个世界环境跟我们当时完全不一样，他们有他们自己的想法机。如果代际差异过渡的不好，做的不好的话，就是我们这一代老师会遇到的最大的问题。

◎难忘印象◎

让我印象深刻的学生很多很多，无论是我原来在老浙大，还是现在在复旦，都遇到过许多让我印象深刻的学生，有些是非常优秀的学生，当然也有一些让我感到匪夷所思的学生，这个可以说很多，这里不具体展开。

那么我都从学生身上学到了什么呢？我觉得最重要的可能不是我从他们身上学到了一些新技能和新知识，比如说电脑方面的知识。最重要的是，我们可以这一代的学生身上学到一些更加原则性的东西。这一代学生所经历的社会环境和他们的思想状况和我们30年前是很不一样。所以，就像我在前面强调的，老师有没有可能把最重要的、最好的东西传承给学生一样，这个问题倒过来其实也一样，我们老师能否从学生这里真正得到一些新的启发，理解这种差异以及设法去弥补这种差异。