2021年10月19日 复旦中学哲学课堂迎来了复旦大学哲学学院王聚副教授。今天，老师与大家讨论的话题是哲学怀疑论。什么是哲学怀疑论(Philosophical Scepticism）？  

#01  三种形式的怀疑  

讲座开始，王老师便通过一个例子来引入“怀疑与怀疑论”这两个名词。在日常生活中，我们经常对某些事物持怀疑态度。比如新闻中报道印度有一位人民党领袖呼吁人们喝牛尿来战胜新冠疫情。说到这儿，同学们哄堂大笑，纷纷对此表示怀疑。接着我们便学习了三种形式的怀疑：

1. I doubt something .

2. I doubt that something is such-and-such.

3. I doubt whether something is such-and-such.  

#02  怀疑是一种态度 

之后，王老师通过电影《楚门的世界》、《盗梦空间》、《黑客帝国》让我们意识到，也许我们所看到的一切并不是真实的。怀疑，是一种情感态度，而怀疑论是一种认知问题的态度。怀疑论试图将怀疑的情感态度和精神普遍化，进而对一个领域的所有陈述都产生怀疑。 

#03  为何&如何

我们为何怀疑？有价值的怀疑不是为了怀疑而怀疑，而是为独立、深刻、通达真理地思考而怀疑。怀疑，是为了打破谬误，打破虚假的权威，不随波逐流，确立自我的定位；是为了找到具有确定性的真理，不总在相同的问题上栽跟头；是为了过上更好的生活。  

我们如何怀疑？王老师举出了笛卡尔的例子。笛卡尔的怀疑进行得非常彻底：将所有的知识捆绑打包，只要有一条不能被确定的，那么这一集体就全都怀疑。换句话说也可认为：绝不承认任何事物为真，任何我完全不怀疑的事物才为真理。任何知识都必须确立为真，只要有一个判断有出错的可能，它都不能成为知识。 

经过课堂思考，我们认识到怀疑的意义：一是排除谬误，二是实现理智与自主，保持对事物的怀疑之心，敬畏之心以及探究之心。马克思的座右铭是“怀疑一切”，那么怀疑一切该如何理解呢？这并不是说所有事物都是假象，怀疑的意义其实是揭示那些掩盖真相的“假相”，从一些司空见惯甚至不言而喻的现象中看出不同的东西来，这也就是说，从来不接受其前提没有经过审查的任何思想。我非常认同这一观点，我们应该在接受一个思想之前，先独立进行思考，进行怀疑。

本文转载自公众号“上海市复旦中学”