林晖
发布时间:2012-04-26  浏览次数:13248

 

 

  


个人简介:

林晖,教授

生于1969,浙江临安人

 

学习经历

 

1988年至1992,于复旦大学哲学系修读本科学位

1992年至1995,于复旦大学哲学系修读硕士学位

1999年至2003,于复旦大学哲学系修读博士学位

 

工作经历

 

1995年至今,任职于复旦大学哲学()学院

 

 

研究领域


主要研究领域(研究专长)

西方近现代哲学、德国哲学、教育哲学、西方马克思主义哲学

近期研究重点

 

西方近现代哲学、德国古典哲学

 

 

科研成果及代表作

 

著作:

《理性、兴趣与实践:康德哲学中的问题》(2015

《德国古典哲学》(合著,2009

《事实与价值:教育哲学评论》(主编,2013

 

论文:

事实与价值:教育哲学中的两个传统(2013

危机时代的激进想象力:美国左翼学术新趋向(2012

埃尔斯特的机制学说(2010

埃尔斯特与方法论个人主义(2010

启蒙的技艺:康德教育哲学的难题(2009

阿普尔教育哲学思想中的“合法知识”与“意识形态”问题(2007

 

主要讲授课程


启蒙哲学、德国古典哲学、《实践理性批判》精读、教育哲学

 

荣誉称号及所获奖励


CURRICULUM VITAE

 

Lin Hui

Contact Information

Office: GuangHua WestMainBuilding 2608

Office hours: 15:00-17:00pm, Wednesday

Office phone: 021-55664486

Email: huilin@fudan.edu.cn

 

Personal:

Birth: Oct.1969

Native Place: Linan, ZheJiang Province, P.R.China

 

Education:

1988.9 – 1992.7Department of Philosophy, Fudan University, Bachelor’s Degree

1992.9 – 1995.7Department of Philosophy, Fudan University, Master’s Degree

1999.9 – 2003.7Department of Philosophy, Fudan University, Doctor’s Degree

Teaching Positions:

1995.8-Department(School) of Philosophy, Fudan University

 

 

Research Interests:

Modern Western PhilosophyGerman PhilosophyPhilosophy of Education

Western Marxism

 

 

Publications

Books:

Reason, Interest and Practice: Problems in the Philosophy of Kant

Shanghai Joint Publishing Press, 2015

 

Fact and Value: Philosophy of Education Review(edited)

Shanghai Joint Publishing Press, 2013

 

German Classical Philosophy(coauthor)

People’s Publishing House, 2009

Academic Papers:

Fact and Value: Two Traditions in Educational Research (2013)

The Ridical Imagination in the Crisis Era: New Trends of Left-Wing Scholarship in the United States 2012

Elster on Theory of Mechanism2010

Elster and Methodological Individualism2010

Art of Enlightenment: The Puzzle of Kant’s Philosophy of Education2009

The Legitimate Knowledge and Ideology in Apple’s Philosophy of Education2007

Courses

Philosophy of Enlightenment

German Classical Philosophy

Kant’s Critique of Practical Reason

Philosophy of Education

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