根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）、《关于开展2019年国家精品在线开放课程认定工作的通知》（教高司函〔2019〕32号）、《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》（教高司函〔2019〕33号）和《关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2019〕44号）的有关要求，经各省级教育行政部门和高校申报推荐，教育部组织网络评审和会议评审，哲学学院《论语》导读、《理想国》导读及《新教伦理与资本主义精神》导读三门课程分别入选首批国家级一流本科线上、线下、线上线下混合课程。

《论语》导读

授课教师简介

张汝伦：复旦大学特聘教授，哲学学院教授、博士生导师，中国哲学史学会理事，《国外社会科学》杂志特约编委，《当代中国哲学丛书》主编。2004年起享受国务院特殊津贴。主要著作有：《海德格尔与现代哲学》《现代中国思想研究》《思考与批判》《二十世纪德国哲学》《含章集》等。张汝伦老师在复旦大学哲学学院长年开设《德国古典哲学》、《论语》导读等课程，深受同学们的喜爱。

课程概述

《论语》是中华经典的代表，在相当程度上影响了伟大的中华文明。要知道什么是中国，谁是中国人，我们必须读《论语》；要知道我们从哪里来，将走向何处去，就必须读《论语》；要做一个真正的中国人，也必须读《论语》。

那么，孔子的思想在何种程度上对中华文明产生了深刻的影响？为何《论语》历经千载仍旧有不竭的生命力？《论语》为什么能够成为古代士人安身立命之本，造次颠沛必于是？面对巨大的古今差异，《论语》在哪些方面仍旧对当今社会有着现实意义？通过阅读《论语》，我们将获得哪些启发，以助于我们思考与追问生命的意义，回应现时代的问题？这门课程将带领学生深入思考这些问题。

本课程将逐字逐句分析阐发《论语》各章各节的内容，并辅之以其他古代典籍上的有关材料，向学生介绍孔子和原始儒家的基本思想和伟大理想，以及中国人特有的看待世界与人生的方式，结合当今世界的种种问题，揭示孔子思想不朽的历史意义和深远的现代意义。

在课程内容的安排上，本课程选取了《论语》中最切近人伦日用的主题，带领学生进入孔子的精神世界，随处体认孔门之道，同时将进一步引导学生扎实、深入地阅读原典，使学生对中国传统文化有更为深入的理解，从而培养学生形成更深层次的文化关怀与使命意识，在日常生活中力求做到知行合一，别是非、知善恶，在日用践履中行出儒者之道。

慕课资源

https://www.icourse163.org/course/FUDAN-1205956802

《理想国》导读

授课教师简介

丁耘：复旦大学哲学学院教授，博士生导师，复旦大学思想史研究中心主任，中华全国外国哲学史学会理事，中国现象学学会专业委员会委员兼副秘书长。主要研究领域为现象学、德国哲学、古希腊哲学、比较哲学及政治思想史。近期研究重点为形而上学传统的会通。著有《道体学引论》、《儒家与启蒙》等。译有海德格尔《现象学之基本问题》。曾获宝钢优秀教师奖、上海市优秀青年教师、复旦大学十佳教师、复旦大学通识教育首届年度教师等荣誉。

课程概述

“《理想国》导读”课程主要以柏拉图的《理想国》为核心文本，以培养学生的原典阅读能力为目标，通过对柏拉图《理想国》的阅读，不仅使得学生能直接接受哲学原典的文化熏陶，而且能够以点带面理解西方古典思想的精神内核，并在此基础之上，进一步理解哲学与文明、以及哲学与世界精神的关系。

本课程要求学生能够细致耐心地阅读文本，通过对文体的分析和论证的重构，领会《理想国》所涉及问题的根本性及其对西方文明的宰治性。通过5次小班讨论和讨论稿的写作，使学生在朋辈研讨中养成理性思维和批判性思维，提升学生的学术论文写作水准。

慕课资源

http://mooc1.chaoxing.com/course/200967780.html

《新教伦理与资本主义精神》导读

授课教师简介

郁喆隽：郁喆隽，复旦大学哲学学院副教授，宗教学系副主任，德国莱比锡大学哲学博士。主要研究领域为西方哲学与宗教学，代表作有《神明与市民：民国时期上海地区迎神赛会研究》等。所开设的《新教伦理与资本主义精神》导读课程是2015年的上海市重点课程，2016年的上海市高校精品课程，2017年入选国家精品在线开放课程。在Coursera和中国大学慕课的网络课程上，郁喆隽老师在哲学分类中也具有超高人气。

课程概述

本课程坚持树德立人，以学生发展为中心，以对马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》的深度阅读为基础，让学生对韦伯的宗教社会学研究有初步的了解，进而深入思考文化与社会互动的基本关系，提升学生的人文素养和培养独立思维精神。

课程补充介绍了一些欧洲文化史的相关内容（文艺复兴、新教改革、启蒙运动、资本主义兴起），并穿插一些韦伯社会研究方法论的基本观念（例如理想型、价值中立、选择亲缘性等），使得学生深入思考文化和社会之间的双向、互动的关系。

此外，本课程还将着重培养学生扩展阅读（韦伯的其他著作，如《儒教与道教》、《经济与社会》等）和独立思考的能力。如有可能，本课程还将引导大家来反思个人的生活选择，例如对时间、金钱和职业的态度。

慕课资源

https://www.icourse163.org/course/FUDAN-253001