杨铭燕同学首先简要介绍了决议的基本框架和主要内容，分别是四大历史阶段，十三方面的历史性成就，五大历史意义，十大历史经验和一个号召。接着，杨铭燕同学以农民土地问题为切入点介绍了夺取新民主主义伟大胜利的历史阶段，不同于马恩认为的“城市是革命的中心”，1948年毛泽东提出了中国的土地改革路线，从而开创了具有中国特色的土地革命道路。

王瑞敏同学接着从完成社会主义革命和推进社会主义建设、进行改革开放和社会主义现代化建设的两个时期详细介绍了中国土地制度的演变。前一个阶段，中国共产党通过农业改造和治理模式的变革，完成了农业的社会主义改造，为新中国工业起步提供坚实基础，推动了从新民主主义向社会主义的过渡。后一个阶段，家庭联产承包责任制实现了从土地的“集体所有、集体经营”到“集体所有、家庭承包、双层经营”的转变，开创了一条既不同于西方资本主义也不同于苏联的中国特色的社会主义改革道路。

最后，小组成员分享了在学习中的体会与困惑。顾妍同学认为，从农民土地问题经历的三个历史发展阶段可以看出，中国共产党并没有简单借鉴马恩理论或者照搬已有的方针政策，而是立足于中国实际国情，因时而进、因势而新，开创了一条具有中国特色的土地改革道路。这也是中国共产党能够一次次战胜风险、破解危局的原因所在。成杜若同学强调了此次决议作为中国共产党第三份重大历史决议的特殊性，与之前两份决议相比，此次决议的时代背景已发生了巨大的转变，融汇了百年来中国共产党践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命所进行的奋斗、牺牲和创造，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”。

党的十九届六中全会是在重大历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。接下来，哲学学院2021级硕士生班党章学校小组将进一步学习党的十九届六中全会精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。