内容回顾

郁喆隽老师从生活中的热点话题开始，一则高考作文评分引发争议的事件分析即刻吸引了我们。此后，郁喆隽老师通过一幅拉斐尔的《雅典学院》（1511），一一细数图画中的哲学家及其主张。亚里士多德、柏拉图、苏格拉底、芝诺、德谟克利特等等，一大批“时代巨人”在我们的眼前复活。正当我们沉浸在对这些伟人赞叹的时候，郁喆隽老师的问题链来了：拉斐尔是在哪个角度作画？他是如何刻画这些人物的站位及其动作表情的？最令我们意想不到的是，郁喆隽老师还抛出了一个很有意思的课后话题：如果以我们现在的角度来画一幅雅典学院，在当今社会的各色人物中，你会选择哪些人画在上面？

在郁喆隽老师剥洋葱般的循循善诱下，同学们逐步懂得了哲学的爱智慧之意，认识到构成哲学的三大元素即世界、思想和语言。在黑天鹅事件中，郁喆隽老师生动有趣地揭示了归纳法的局限性。在柏拉图的名言“哲学始于惊讶”中，我们认识到哲学的目的在于求索。哲学所研究的不是一种实体的知识，而是我们如何去进行哲思。好比下棋，也许学习下棋的规则只需要几分钟而已，但要成为下棋高手却需要自己实践。因此，哲学不是具体知识，研究哲学并不是为了对哲学问题找出什么确切的答案，却是为人类的文明奠基。

在此基础上，郁喆隽老师强调哲学是通过自己的特殊能力，将一切对象变成哲学的对象，去对思考本身进行思考，比如说何为英勇，何为财富？哲学具有自返性，哲学的哲学便是哲学。更进一步的，通过了解费米悖论与德雷克公式，也让同学们把哲学的眼光望向浩瀚无边的宇宙。而对于我们现在的每一个独立的生命体来说，哲学最重要的意义便是认识自己，哲学并不是什么现成的真理，而是需要从源头划分的印象去追寻理据的任务。

哲学家往往都是在世界的根基上进行思考。如同抽积木的游戏一样，每抽一根都会使人类文明这座大厦产生剧烈的晃动，而解决问题，便是再塞一根积木回去稳固住这座大厦。因此，哲学不是现成的真理，哲学的主题是人类的基本理念，诸如真、善、美、正义、信仰等等。正如康德在《实践理性批判》中所言：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。

在本堂课的最后，郁喆隽老师对于我们课前所做的思想实验进行了总结评价。在课前进行的思想实验——“哲学方舟”问卷中，同学们就“如果将发生一场席卷全球的大灾难，只有十个人可以登上方舟，你会选择谁？”这一问题做出了各自的答案。我们的选择有外科医生、有军人、有桥梁工程师、有农民、有纺织工人、有律师等等，这是一个开放性的问题，在选择中考验我们的不仅是生活的智慧，更重要的是拯救和再造人类文明的智慧，不同的选择将会使方舟上的人类文明大相径庭。

本文转载自公众号“上海市复旦中学”